|
|
@@ -1,1195 +0,0 @@
|
|
|
-{
|
|
|
- "账号名称": "健康知识",
|
|
|
- "维度类型": "形式",
|
|
|
- "视角类型": "内容视角",
|
|
|
- "Root分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "内容呈现",
|
|
|
- "分类说明": "受众可以直接感知到的创作产出,涵盖画面、后期效果、文字等可见层面",
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "内容架构",
|
|
|
- "分类说明": "受众不能直接看到但能感受到的内容设计,涵盖叙述方式、节奏控制、信息逻辑、创意构思等",
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "元素总数": 168,
|
|
|
- "所有元素列表": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "专家化",
|
|
|
- "说明": "呈现出专业、权威的形象特征"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "专家化形象",
|
|
|
- "说明": "通过西装、眼镜等元素包装出的专业人士外貌"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "专家背书式",
|
|
|
- "说明": "引用权威专家观点来支持自身论点的表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "专属话术",
|
|
|
- "说明": "针对特定人群设计的语言风格和表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "互动式",
|
|
|
- "说明": "通过提问或指令引发受众参与的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "互动引导",
|
|
|
- "说明": "通过话术诱导受众进行社交操作的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "互动表达",
|
|
|
- "说明": "旨在与观众产生交流的表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "人物形象",
|
|
|
- "说明": "视频中出镜人的视觉呈现"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "价值引导",
|
|
|
- "说明": "通过话术赋予内容社交或文化意义的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "会议报告厅式",
|
|
|
- "说明": "指模拟正式会议、学术报告的视觉呈现风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "低门槛",
|
|
|
- "说明": "选择易获取、易操作的素材进行呈现"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "健康口诀",
|
|
|
- "说明": "将健康知识浓缩成简短、押韵、易记的短语"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "健康阈值设定",
|
|
|
- "说明": "对健康标准数值进行区间划分的组织手段"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "元素",
|
|
|
- "说明": "构成整体的组成部分"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "全场景",
|
|
|
- "说明": "覆盖所有可能的空间和行为环节"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "全方位",
|
|
|
- "说明": "指覆盖面广、系统性强的组织方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "关联",
|
|
|
- "说明": "将抽象理论与具体场景建立联系的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "具体化",
|
|
|
- "说明": "将抽象的概念转化为具体、形象的描述"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "具象化",
|
|
|
- "说明": "将抽象概念转化为具体生活场景的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "出镜",
|
|
|
- "说明": "人物在视频画面中公开露面"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "出镜形象",
|
|
|
- "说明": "视频中人物呈现出的视觉外貌和装扮"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分众化",
|
|
|
- "说明": "针对不同人群进行细分的处理方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分年龄段",
|
|
|
- "说明": "将内容按不同年龄群体进行划分呈现的组织方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分条列举",
|
|
|
- "说明": "将内容拆分为独立的条目进行呈现"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分条目",
|
|
|
- "说明": "将内容拆分为独立的项进行陈述"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分步",
|
|
|
- "说明": "将内容拆解为多个连续的步骤进行组织"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分步骤",
|
|
|
- "说明": "按阶段、按顺序组织内容的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分步骤图解",
|
|
|
- "说明": "将内容拆分为连续的步骤并配合图像进行讲解"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分步骤教学",
|
|
|
- "说明": "将内容按逻辑顺序拆解呈现的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分点式",
|
|
|
- "说明": "将内容拆分为独立条目进行陈述的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分章节",
|
|
|
- "说明": "按数字序列进行模块化切分"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分维度",
|
|
|
- "说明": "将内容拆分为多个不同侧面进行讲述的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分部位",
|
|
|
- "说明": "将整体拆解为局部进行组织的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "分阶段",
|
|
|
- "说明": "将内容按逻辑步骤拆分的组织形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "划重点式",
|
|
|
- "说明": "通过醒目标注突出核心信息的表达手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "利他性",
|
|
|
- "说明": "为了他人利益的特性"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "利益点阐述",
|
|
|
- "说明": "对核心价值或后果的说明方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "剪辑",
|
|
|
- "说明": "对视频素材进行后期加工处理的技法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "卡片",
|
|
|
- "说明": "一种视觉包装形式,用于承载文字"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "危机感",
|
|
|
- "说明": "通过强调负面后果营造的紧迫心理状态"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "反直觉",
|
|
|
- "说明": "违背常识或直觉的呈现方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "反直觉叙事",
|
|
|
- "说明": "通过违背常理的事实切入主题的叙事手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "反直觉观点",
|
|
|
- "说明": "通过打破常规认知来呈现内容的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "受众定位",
|
|
|
- "说明": "创作者对目标观众的筛选与锁定手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "叙事",
|
|
|
- "说明": "讲述故事或呈现内容的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "叙事手法",
|
|
|
- "说明": "讲述内容、组织情节的具体技巧"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "叙事策略",
|
|
|
- "说明": "讲述内容的组织与呈现方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "叙事结构",
|
|
|
- "说明": "内容的组织逻辑和呈现框架"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "叙述",
|
|
|
- "说明": "对事情的前后经过进行记载或讲述的表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "口诀化表达",
|
|
|
- "说明": "将知识总结为押韵、简短、易记的口诀形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "口语化",
|
|
|
- "说明": "接近日常谈话的语言风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "口语表达",
|
|
|
- "说明": "接近日常谈话的语言形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "可操作性",
|
|
|
- "说明": "描述建议具备落地执行的属性"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "合集",
|
|
|
- "说明": "将多个同类内容进行集中整合的组织方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "呈现",
|
|
|
- "说明": "内容的展示与组织方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "因果逻辑链条",
|
|
|
- "说明": "按照原因与结果的逻辑关系组织内容的叙事结构"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "图文",
|
|
|
- "说明": "图片与文字结合的呈现载体"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "图解",
|
|
|
- "说明": "利用图画、动画等视觉手段进行解释"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "图解标注",
|
|
|
- "说明": "通过图形和文字进行解释说明的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "多场景",
|
|
|
- "说明": "将内容应用到多个不同的生活或病症情境中"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "多维",
|
|
|
- "说明": "从多个角度或层面进行组织"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "大字报式",
|
|
|
- "说明": "一种字体巨大、醒目的视觉呈现风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "字幕",
|
|
|
- "说明": "视频中出现的文字辅助说明"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "季节对比",
|
|
|
- "说明": "将不同季节的特征进行对立呈现的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "实操性",
|
|
|
- "说明": "具备实际操作和执行的可能"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "实操演示",
|
|
|
- "说明": "对切片、煮水等动作进行实际操作展示"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "实证案例",
|
|
|
- "说明": "引用真实的人物故事作为证据"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "宣讲式",
|
|
|
- "说明": "模仿讲座或演讲的呈现风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "对比",
|
|
|
- "说明": "将两种事物进行对照的表现手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "对比式",
|
|
|
- "说明": "将两个或多个对象进行横向或纵向比较的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "对症指导",
|
|
|
- "说明": "将症状与方案进行精准匹配的讲解逻辑"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "对话互动",
|
|
|
- "说明": "两人之间通过问答、交流进行信息传递的方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "差异化",
|
|
|
- "说明": "针对不同对象设定不同标准的策略"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "常见",
|
|
|
- "说明": "经常见到,不稀奇"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "引导式",
|
|
|
- "说明": "通过指令或暗示带领受众完成特定动作的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "引导话术",
|
|
|
- "说明": "为了达到某种目的而设计的语言文字"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "引用",
|
|
|
- "说明": "调取外部信息作为佐证的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "强交互",
|
|
|
- "说明": "具有强烈互动引导性质的特征"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "强引导",
|
|
|
- "说明": "极具指令性的引导方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "强引导性",
|
|
|
- "说明": "具有强烈指引和驱动作用的特征"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "强结论表达",
|
|
|
- "说明": "以极其肯定和绝对化的语气输出观点"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "形象",
|
|
|
- "说明": "人物在视觉上呈现出的特定状态或身份标识"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "快节奏",
|
|
|
- "说明": "高频率的画面切换和紧凑的表达风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "怀旧式",
|
|
|
- "说明": "通过唤起对过去或传统的记忆来影响受众的风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "情感共鸣",
|
|
|
- "说明": "触动读者情感并引发相同感受的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "情感化",
|
|
|
- "说明": "赋予内容情感色彩的处理手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "情感化叙事",
|
|
|
- "说明": "带有情感色彩和利他倾向的讲述方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "情感化科普",
|
|
|
- "说明": "将科学知识与情感关怀相结合的表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "情绪化",
|
|
|
- "说明": "利用情感共鸣或心理暗示的表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "承诺",
|
|
|
- "说明": "对结果做出肯定的保证"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "押韵顺口溜",
|
|
|
- "说明": "一种末尾音节相同、读起来顺口的语言组织形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "指南",
|
|
|
- "说明": "一种指导性的内容组织形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "挑战式",
|
|
|
- "说明": "带有挑战、肯定或诱导意味的表达策略"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "排比式",
|
|
|
- "说明": "通过相同句式的重复排列来表达内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "排比式口播",
|
|
|
- "说明": "通过固定句式的高频重复进行语音表达"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "排版",
|
|
|
- "说明": "对文字、图片等视觉元素的排列布局"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "支撑",
|
|
|
- "说明": "利用素材来论证或加强观点的手段"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "攻略",
|
|
|
- "说明": "一种系统性的指导或建议集合"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "教学",
|
|
|
- "说明": "传授知识或技能的过程"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "数值组合",
|
|
|
- "说明": "将高压和低压数据进行配对的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "数据化呈现",
|
|
|
- "说明": "将抽象信息转化为具体数字的表达方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "数据化论证",
|
|
|
- "说明": "引用专业数据作为支撑的论证手段"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "数据对比",
|
|
|
- "说明": "通过不同数值的比较来论证观点的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "文字排版",
|
|
|
- "说明": "对文字的大小、颜色、位置进行设计处理的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "日常廉价",
|
|
|
- "说明": "描述食材易得且价格低廉的属性"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "权威",
|
|
|
- "说明": "通过装扮和背景营造出的专业感"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "权威感",
|
|
|
- "说明": "通过特定视觉元素营造出的专业、正式、值得信赖的氛围"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "构图",
|
|
|
- "说明": "画面元素的布局方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "标注",
|
|
|
- "说明": "在画面上添加文字或符号的呈现方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "标题",
|
|
|
- "说明": "内容的名称或主题句"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "案例化",
|
|
|
- "说明": "通过具体的人物故事或实例来辅助说明"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "模拟",
|
|
|
- "说明": "对真实情况的模仿或再现"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "汇总",
|
|
|
- "说明": "将零散的建议进行系统化的整理和集中呈现"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "法",
|
|
|
- "说明": "指代方法、方式或技巧"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "测试结构",
|
|
|
- "说明": "将内容按照测试流程进行组织"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "演示",
|
|
|
- "说明": "通过实际动作展示过程的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "生活化",
|
|
|
- "说明": "贴近日常生活、接地气的表达风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "生活场景",
|
|
|
- "说明": "日常生活中发生的具体片段或环境"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "画像",
|
|
|
- "说明": "对特定群体特征的归纳和描述方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "画面切换",
|
|
|
- "说明": "不同镜头之间的剪辑连接方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "病理映射",
|
|
|
- "说明": "将数值状态与具体病症建立对应关系的逻辑手段"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "痛点共鸣式",
|
|
|
- "说明": "通过展示受众面临的问题来引发情感连接的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "痛点覆盖",
|
|
|
- "说明": "针对受众焦虑点进行内容关联的策略"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "真人出镜",
|
|
|
- "说明": "创作者本人在视频中露面"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "真人演示",
|
|
|
- "说明": "由真实人物进行实操展示的载体形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "社交引导",
|
|
|
- "说明": "引导用户进行社交分享的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "科普式",
|
|
|
- "说明": "符合科学普及特点的表达风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "科普结构",
|
|
|
- "说明": "科普内容在逻辑上的组织框架"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "科普逻辑",
|
|
|
- "说明": "讲述科学知识时的思维组织路径"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "策略",
|
|
|
- "说明": "为达到特定传播效果而采取的计策与方法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "精确数值化",
|
|
|
- "说明": "使用具体数字(如85岁、25克)来表达建议的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "组合病理分析",
|
|
|
- "说明": "将高低压数值进行组合并对应病症的分析手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "结构",
|
|
|
- "说明": "内容的组织逻辑"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "结构化呈现",
|
|
|
- "说明": "对信息进行有条理、有框架的组织展示"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "背书",
|
|
|
- "说明": "利用权威身份为内容真实性提供证明的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "背景意象",
|
|
|
- "说明": "作为画面背景并带有特定象征意义的视觉呈现"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "街头采访式",
|
|
|
- "说明": "模拟社会调查的视觉呈现风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "衡量指标",
|
|
|
- "说明": "用于评估的参照标准"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "视觉呈现",
|
|
|
- "说明": "视频画面的视觉表现方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "视觉引导",
|
|
|
- "说明": "通过封面、符号等视觉元素引导受众"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "视觉标识",
|
|
|
- "说明": "通过视觉符号进行信息传达的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "视角",
|
|
|
- "说明": "观察或呈现内容的切入角度"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "解析",
|
|
|
- "说明": "对复杂事物进行拆解分析的呈现方式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "警示性",
|
|
|
- "说明": "通过视觉手段传达出警告、提醒的风格特征"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "警示性标题",
|
|
|
- "说明": "采用具有冲击力、提醒意味的文字作为标题"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "警示表达",
|
|
|
- "说明": "带有提醒、警告性质的言语表述"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "认知冲突",
|
|
|
- "说明": "通过对比新旧认知产生的心理落差手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "论证",
|
|
|
- "说明": "用论据证明论点的过程"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "论证手法",
|
|
|
- "说明": "为了证明观点而采用的逻辑手段"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "访谈",
|
|
|
- "说明": "一种通过对话交流呈现内容的组织形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "评价语",
|
|
|
- "说明": "对满足条件后的定性描述话术"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "辅助说明",
|
|
|
- "说明": "通过额外手段对核心内容进行补充解释"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "辟谣",
|
|
|
- "说明": "驳斥谣言,说明真相的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "辟谣式",
|
|
|
- "说明": "针对谣言进行反驳和澄清的表达策略"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "逻辑推演",
|
|
|
- "说明": "通过因果关系进行论证的手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "道家养生视角",
|
|
|
- "说明": "从道家文化的角度来解读和呈现养生内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "避坑结构",
|
|
|
- "说明": "以“发现问题-纠正错误”为逻辑的叙事框架"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "醒目",
|
|
|
- "说明": "视觉上突出、容易引起注意的特征"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "醒目大字",
|
|
|
- "说明": "字号较大、颜色鲜明的文字视觉风格"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "量化",
|
|
|
- "说明": "将抽象概念转化为具体数值的表达手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "钩子",
|
|
|
- "说明": "吸引用户注意力的创作手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "问答式",
|
|
|
- "说明": "一问一答的互动结构"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "阶梯式",
|
|
|
- "说明": "等级递进的表达逻辑"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "顺口溜式",
|
|
|
- "说明": "采用押韵、有节奏感的语言组织形式"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "预防性",
|
|
|
- "说明": "具有提前防范性质的修饰"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "高对比视觉",
|
|
|
- "说明": "明暗差异极大的视觉处理手法"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "高频",
|
|
|
- "说明": "发生次数多、普遍存在的状态"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "元素": "黑白",
|
|
|
- "说明": "无彩色的色彩呈现方式"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类结果": {
|
|
|
- "最终分类树": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "内容呈现",
|
|
|
- "分类说明": "受众可以直接感知到的创作产出,涵盖画面、后期效果、文字等可见层面",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "画面呈现",
|
|
|
- "分类说明": "内容的一次创作呈现,涵盖画面组织、视觉造型、场景氛围等画面层面的创作",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "视觉造型",
|
|
|
- "分类说明": "画面中主体的视觉设计与形象呈现,涉及出镜人装扮、身份外化等",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "形象塑造",
|
|
|
- "分类说明": "通过服装、妆容、仪态等手段塑造主体视觉形象的专业方向",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "专家化形象",
|
|
|
- "形象",
|
|
|
- "出镜形象",
|
|
|
- "权威"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "主体呈现",
|
|
|
- "分类说明": "明确主体出镜身份与存在形式的专业方向,涉及真人出镜、专家背书式等形象呈现方式",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "真人出镜",
|
|
|
- "专家化",
|
|
|
- "人物形象",
|
|
|
- "出镜",
|
|
|
- "专家背书式"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "画面组织",
|
|
|
- "分类说明": "画面内元素的组织、排布与运动方式,涉及构图、镜头、演示动作等",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "构图布局",
|
|
|
- "分类说明": "画面内元素位置与空间分配的专业方向,如构图、全场景应用等布局技巧",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "构图",
|
|
|
- "全场景"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "动作演示",
|
|
|
- "分类说明": "通过实际动作或模拟展示事物过程的专业方向,涵盖实操、教学、演示等表现形式",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "实操演示",
|
|
|
- "演示",
|
|
|
- "实操性",
|
|
|
- "真人演示",
|
|
|
- "模拟",
|
|
|
- "教学"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "场景氛围",
|
|
|
- "分类说明": "通过色彩、光影、环境等营造出的画面整体风格与情感基调",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "视觉风格设计",
|
|
|
- "分类说明": "通过色彩、光影及环境元素塑造特定视觉基调的专业方向,如高对比视觉、黑白风格等氛围设计",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "背景意象",
|
|
|
- "黑白",
|
|
|
- "高对比视觉",
|
|
|
- "视觉标识",
|
|
|
- "会议报告厅式",
|
|
|
- "街头采访式",
|
|
|
- "宣讲式",
|
|
|
- "怀旧式"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "氛围感营造",
|
|
|
- "分类说明": "营造特定心理感受与现场感的专业方向,如权威感、生活场景、醒目引导等氛围营造",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "权威感",
|
|
|
- "生活场景",
|
|
|
- "醒目",
|
|
|
- "视觉引导",
|
|
|
- "警示性"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "文案表达",
|
|
|
- "分类说明": "内容的文字语言层面,涵盖文案风格、修辞、语言调性等表达方式",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "语言风格",
|
|
|
- "分类说明": "文案整体呈现出的语感倾向与人设调性,如专业、生活化等风格",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "风格化语感设计",
|
|
|
- "分类说明": "营造特定整体语言基调的专业方向,涉及科普、生活化、口语表达等语感设计",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "口语表达",
|
|
|
- "生活化",
|
|
|
- "科普式",
|
|
|
- "口语化",
|
|
|
- "专属话术",
|
|
|
- "评价语",
|
|
|
- "强结论表达",
|
|
|
- "警示表达",
|
|
|
- "情感化",
|
|
|
- "情绪化"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "修辞技巧",
|
|
|
- "分类说明": "文案中具体使用的表现手法与修辞技巧,如押韵、排比等",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "韵律表达",
|
|
|
- "分类说明": "将知识转化为韵律化、易记化的专业表达方向,涉及口诀、顺口溜、朗朗上口的短语设计",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "健康口诀",
|
|
|
- "押韵顺口溜",
|
|
|
- "顺口溜式",
|
|
|
- "口诀化表达"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "句式表达",
|
|
|
- "分类说明": "通过句式结构产生节奏感或强调效果的专业方向,如排比句式应用等表达技巧",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "排比式",
|
|
|
- "排比式口播"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容:"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "后期加工",
|
|
|
- "分类说明": "内容的二次加工处理,涵盖剪辑节奏、视觉包装、特效合成等后期手段",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "辅助包装",
|
|
|
- "分类说明": "对画面元素进行标注、添加辅助说明的专业方向,涉及字幕、图解、标注、大字等视觉元素运用",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "文字强化包装",
|
|
|
- "分类说明": "利用文字的大小、样式及布局进行信息强化的专业方向,涉及字幕、标题、醒目大字、排版等手段",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "字幕",
|
|
|
- "醒目大字",
|
|
|
- "大字报式",
|
|
|
- "标题",
|
|
|
- "文字排版",
|
|
|
- "排版",
|
|
|
- "划重点式"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "图形解析包装",
|
|
|
- "分类说明": "利用图形、符号及图文结合方式进行信息解析的专业方向,涉及标注、图解、卡片、图文结合等手段",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "标注",
|
|
|
- "图解标注",
|
|
|
- "图解",
|
|
|
- "图文",
|
|
|
- "卡片",
|
|
|
- "辅助说明"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "剪辑处理",
|
|
|
- "分类说明": "对视频素材进行组接与节奏控制的专业方向,涉及剪辑、快节奏画面切换等加工手段",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "剪辑",
|
|
|
- "画面切换",
|
|
|
- "快节奏"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "内容架构",
|
|
|
- "分类说明": "受众不能直接看到但能感受到的内容设计,涵盖叙述方式、节奏控制、信息逻辑、创意构思等",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "叙述设计",
|
|
|
- "分类说明": "内容的叙述展开层面的架构设计,涵盖内容推进、悬念铺垫、叙事结构等手法",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "逻辑链构建",
|
|
|
- "分类说明": "建立内容内在逻辑演进关系的专业方向,如因果链条、科普逻辑、逻辑推演等组织方式",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "因果逻辑链条",
|
|
|
- "科普逻辑",
|
|
|
- "逻辑推演"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "叙事架构设计",
|
|
|
- "分类说明": "运用特定的叙事框架或切入点展开内容的专业方向,如反直觉叙事、避坑结构、差异化叙述等技巧",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "认知驱动叙事",
|
|
|
- "分类说明": "通过打破认知惯性、反向叙事或针对性反驳来展开内容的专业方向,涉及反直觉、辟谣、避坑等叙事策略",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "反直觉叙事",
|
|
|
- "避坑结构",
|
|
|
- "反直觉观点",
|
|
|
- "反直觉",
|
|
|
- "辟谣",
|
|
|
- "辟谣式",
|
|
|
- "差异化"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "表现呈现手法",
|
|
|
- "分类说明": "运用对比、具象化描述及多视角呈现等表现技巧来展开内容的专业方向,涉及对比、具象化、视角切换等手段",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "对比",
|
|
|
- "对比式",
|
|
|
- "季节对比",
|
|
|
- "具体化",
|
|
|
- "具象化",
|
|
|
- "关联",
|
|
|
- "视角",
|
|
|
- "道家养生视角",
|
|
|
- "叙事手法",
|
|
|
- "叙事结构",
|
|
|
- "叙事策略",
|
|
|
- "叙事",
|
|
|
- "叙述",
|
|
|
- "呈现",
|
|
|
- "视觉呈现",
|
|
|
- "结构",
|
|
|
- "科普结构",
|
|
|
- "法"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "信息组织",
|
|
|
- "分类说明": "内容的信息排列与逻辑串联,涵盖论证结构、信息层次、条理组织等手法",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "结构化切分",
|
|
|
- "分类说明": "将复杂信息进行模块化、条理化拆解的专业方向,涉及分步骤、分维度、分阶段等切分手法",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "条理性拆解",
|
|
|
- "分类说明": "按线性顺序或清单方式进行内容拆解的专业方向,涉及分步骤、条目式等手法",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "分条目",
|
|
|
- "分步骤",
|
|
|
- "分步骤图解",
|
|
|
- "分步骤教学",
|
|
|
- "分点式",
|
|
|
- "分章节",
|
|
|
- "分阶段",
|
|
|
- "分步",
|
|
|
- "分条列举",
|
|
|
- "解析",
|
|
|
- "对症指导",
|
|
|
- "元素"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "多维属性拆解",
|
|
|
- "分类说明": "从不同维度、部位或等级对内容进行切分的专业方向,涉及分维度、阶梯式、分部位等手法",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "分维度",
|
|
|
- "分部位",
|
|
|
- "分众化",
|
|
|
- "分年龄段",
|
|
|
- "数值组合",
|
|
|
- "精确数值化",
|
|
|
- "量化",
|
|
|
- "阶梯式",
|
|
|
- "衡量指标",
|
|
|
- "结构化呈现",
|
|
|
- "健康阈值设定",
|
|
|
- "多维"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "交互式组织",
|
|
|
- "分类说明": "通过对话、问答或测试流程组织信息的专业方向,涉及问答式、访谈、测试结构等手法",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "测试结构",
|
|
|
- "问答式",
|
|
|
- "访谈"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "论证支撑设计",
|
|
|
- "分类说明": "为增强内容可信度而采用的专业论证方向,涉及数据化、案例化、引用等支撑手段",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "数据化论证",
|
|
|
- "数据化呈现",
|
|
|
- "实证案例",
|
|
|
- "引用",
|
|
|
- "案例化",
|
|
|
- "数据对比",
|
|
|
- "组合病理分析",
|
|
|
- "病理映射",
|
|
|
- "背书",
|
|
|
- "支撑",
|
|
|
- "论证",
|
|
|
- "论证手法"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "系统化整合",
|
|
|
- "分类说明": "将零散信息系统化、产品化呈现的专业方向,如合集、攻略、汇总、指南等组织形式",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "合集",
|
|
|
- "汇总",
|
|
|
- "攻略",
|
|
|
- "指南",
|
|
|
- "全方位",
|
|
|
- "多场景"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "传播策略",
|
|
|
- "分类说明": "为达到特定传播效果而采取的互动、引导与心理吸引策略",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "受众吸引互动",
|
|
|
- "分类说明": "通过瞬间吸引力设计与引导机制提升受众参与的专业方向,涉及钩子、悬念、互动引导等策略",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "钩子",
|
|
|
- "警示性标题",
|
|
|
- "认知冲突",
|
|
|
- "互动引导",
|
|
|
- "强交互",
|
|
|
- "社交引导",
|
|
|
- "互动式",
|
|
|
- "互动表达",
|
|
|
- "强引导性",
|
|
|
- "引导话术",
|
|
|
- "引导式",
|
|
|
- "强引导",
|
|
|
- "挑战式",
|
|
|
- "对话互动",
|
|
|
- "策略"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "心理价值驱动",
|
|
|
- "分类说明": "通过触达受众心理与核心利益点驱动行动的专业方向,涉及价值引导、情感共鸣、痛点覆盖等策略",
|
|
|
- "直接元素": [],
|
|
|
- "子分类": [
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "利益价值导向",
|
|
|
- "分类说明": "通过传达低成本、高回报及利他价值来驱动受众的专业方向,涉及低门槛、可操作性、日常廉价等价值引导手法",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "价值引导",
|
|
|
- "承诺",
|
|
|
- "利他性",
|
|
|
- "低门槛",
|
|
|
- "可操作性",
|
|
|
- "日常廉价",
|
|
|
- "利益点阐述"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "情感共鸣机制",
|
|
|
- "分类说明": "通过触达情感、揭示痛点或营造危机感来驱动受众的专业方向,涉及情感共鸣、危机感、痛点覆盖等机制设计",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "情感共鸣",
|
|
|
- "情感化科普",
|
|
|
- "危机感",
|
|
|
- "痛点共鸣式",
|
|
|
- "痛点覆盖",
|
|
|
- "情感化叙事",
|
|
|
- "常见",
|
|
|
- "高频",
|
|
|
- "预防性"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- },
|
|
|
- {
|
|
|
- "分类名称": "精准受众定位",
|
|
|
- "分类说明": "对目标观众进行画像分析与精准筛选的专业方向,涉及受众定位、群体画像识别等策略",
|
|
|
- "直接元素": [
|
|
|
- "受众定位",
|
|
|
- "画像"
|
|
|
- ],
|
|
|
- "子分类": [],
|
|
|
- "分类性质": "领域"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "分类性质": "内容"
|
|
|
- }
|
|
|
- ],
|
|
|
- "未分类元素列表": [],
|
|
|
- "已分类元素数": 168,
|
|
|
- "覆盖率": "100.0%"
|
|
|
- }
|
|
|
-}
|